Strategia rozwoju uczelni

1. MISJA UCZELNI

Misją Akademii Ekonomicznej im. Oskara Langego we Wrocławiu jest wzbogacanie wiedzy z dziedziny ekonomii i nauk o zarządzaniu oraz kształcenie wysoko wykwalifikowanych, przedsiębiorczych i twórczych kadr, zdolnych sprostać wyzwaniom gospodarki światowej i lokalnej. Działalność uczelni jest osadzona w bogatych tradycjach uniwersyteckich, a jej podstawą są takie wartości, jak:

dążenie do prawdy,
szacunek dla wiedzy i umiejętności,
rzetelność w ich upowszechnianiu,
otwartość na nowe idee,
poszanowanie podmiotowości człowieka.

Swoją działalność uczelnia prowadzi w poczuciu odpowiedzialności za jakość wiedzy absolwentów, badań i ekspertyz.

2. KIERUNKOWE CELE STRATEGICZNE

Realizując wytyczne misji, Akademia Ekonomiczna w docelowej perspektywie roku 2010 powinna być uczelnią, której działalność będzie oparta na modelu uniwersyteckim. Jej funkcjonowanie wyznaczają kierunkowe cele strategiczne, a mianowicie:

udoskonalenie nowoczesnego systemu kształcenia, otwartego na nowe metody i techniki nauczania, dostosowanego do potrzeb dolnośląskiego, polskiego i europejskiego rynku pracy,
prowadzenie badań służących rozwojowi nauki, ważnych dla rozwoju dolnośląskiej gospodarki, osadzonych w europejskich i światowych tendencjach badawczych, społecznie użytecznych,
działanie w wymiarze międzynarodowym, w ścisłym powiązaniu z europejską i światową przestrzenią edukacyjną i badawczą, z rozbudowanymi kontaktami zagranicznymi,
uczestniczenie w prestiżowych programach i projektach zagranicznych, współpraca z instytucjami akademickimi i badawczymi Dolnego Śląska, kraju, sąsiednich obszarów Czech, Saksonii i Brandenburgii, krajów Unii Europejskiej i innych regionów świata,
zróżnicowana oferta o wysokiej jakości, obejmująca produkty dydaktyczne i naukowo-badawcze,
wysoki poziom badań naukowych, wyrażający się uznaniem w krajowych i międzynarodowych środowiskach badawczych oraz wyróżniającymi się karierami naukowymi pracowników,
wysoka pozycja wśród uczelni krajowych i zagranicznych, potwierdzona uzyskiwanymi nagrodami i wyróżnieniami, rankingami oraz uznaniem opiniotwórczych gremiów środowiska naukowego i zawodowego,
wysoka jakość kształcenia, wyrażająca się osiąganiem standardów wypracowanych przez prestiżowe komitety i komisje akredytacyjne krajowe i międzynarodowe oraz wyróżniającymi się karierami zawodowymi absolwentów,
świadczenie usług badawczych, doradczych i edukacyjnych gospodarce krajowej i dolnośląskiej oraz administracji rządowej i samorządowej,
wysoki poziom kwalifikacji, motywacji i etyki pracowników, zaangażowanych w sprawy uczelni oraz w działalność na rzecz dolnośląskiego społeczeństwa i krajowego środowiska naukowego,
wyposażenie w nowoczesną infrastrukturę materialną i niematerialną, posługiwanie się narzędziami współczesnej technologii komputerowej i komunikacyjnej oraz wspomaganie funkcjonowania uczelni przez skutecznie i efektywnie działającą administrację, na wysokim poziomie techniczno-organizacyjnym,
prężna i elastyczna struktura organizacyjna i zdecentralizowany system zarządzania,
bardzo dobre warunki pracy i studiowania, odpowiadające światowym standardom i aspiracjom,
mocna i trwała kondycja finansowa oraz umiejętne pozyskiwanie i racjonalne wykorzystywanie środków finansowych.

Ogólne cele rozwoju służą trwałemu osadzeniu Akademii w dolnośląskiej, krajowej, europejskiej i światowej przestrzeni edukacyjno--badawczej, podniesieniu konkurencyjności uczelni i tworzeniu wizerunku instytucji nowoczesnej, przyjaznej pracownikom, studentom i otoczeniu.

Działania strategiczne Akademii będą realizowane poprzez zadania i programy realizacyjne przyjęte w strategii edukacji i nauki - kluczowych dziedzin działalności uczelni. Narzędziem służącym do osiągnięcia wyznaczonych celów i zrealizowania programów strategicznych będzie nowoczesna, stale doskonalona struktura organizacyjna uczelni. Obecnie czterowydziałowa, umożliwia ona realizację założonych zadań, wymaga jednak dostosowania do nowych wyzwań i warunków. Niezbędne jest ewolucyjne tworzenie warunków do integracji działań wydziałów uczelni w obszarach edukacyjnym i naukowo-badawczym, wprowadzanie rozwiązań pomostowych w postaci ponadwydziałowych przedsięwzięć edukacyjnych, międzywydziałowych tematów badawczych i konferencji naukowych, finansowanych ze źródeł krajowych i międzynarodowych oraz własnych środków Akademii Ekonomicznej.

3. STRATEGIA W DZIEDZINIE EDUKACJI I NAUKI

3.1. Cele ogólne edukacji i nauki

Najważniejszymi celami w dziedzinie edukacji i nauki są:

stałe wzbogacanie oferty edukacyjno-badawczej oraz podnoszenie jakości kształcenia i poziomu badań naukowych stosownie do społeczno-gospodarczych potrzeb kraju i Dolnego Śląska oraz wymagań wynikających ze standardów krajowych, europejskich i światowych,
internacjonalizacja studiów i badań naukowych poprzez otwarcie szkoły w wymiarze międzynarodowym oraz przez szeroką współpracę międzynarodową i wysoką mobilność kadry i studentów, opartą na porównywalnych programach edukacyjnych i badawczych zsynchronizowanych z programami renomowanych szkół w Europie i świecie,
rozwój współpracy z przedsiębiorstwami i instytucjami gospodarczymi oraz innymi krajowymi ośrodkami naukowymi (uczelniami).

Działania zmierzające do osiągnięcia tych celów mają charakter ciągły, a ich wykonanie będzie uwarunkowane realizacją zadań w zakresie współpracy z zagranicą, infrastruktury organizacyjno-technicznej, finansów i administracji uczelni.

3.2. Cele szczegółowe edukacji i nauki

Ogólny cel, polegający na tym, by Akademia Ekonomiczna we Wrocławiu stała się czołową uczelnią Polski południowo-zachodniej, jedną z najlepszych w kraju, będzie osiągnięty dzięki osiągnięciu celów szczegółowych edukacji i nauki. Wszystkie podstawowe jednostki organizacyjne będą miały najwyższe kategorie naukowe. Opinia pracodawców i wyniki opiniotwórczych rankingów będą wymiernym wskaźnikiem aktualnego poziomu uczelni.

W dziedzinie edukacji i nauki należy:

Przybliżyć programy edukacyjne do potrzeb praktyki i uatrakcyjnić je, powierzając prowadzenie znacznej części przedmiotów specjalistycznych (20%) przedstawicielom praktyki gospodarczej.
Oferować studentom atrakcyjne miejsca praktyk. Jest to możliwe do wykonania w roku akademickim 2004/2005.
Rozbudować ofertę obcojęzycznych kursów międzywydziałowych na wszystkich kierunkach studiów. Przynajmniej 10% tej oferty dydaktycznej powinni obsługiwać w językach obcych pracownicy naukowi Akademii i wykładowcy zagraniczni. Cel ten jest możliwy do osiągnięcia już w roku akademickim 2005/2006.
Rozwinąć międzyuczelnianą i międzynarodową wymianę kadry dydaktycznej. Przynajmniej 5% oferty dydaktycznej Akademii powinno być obsługiwane przez krajowych i zagranicznych wykładowców wizytujących uczelnię. Cel ten można osiągnąć do 2010 roku.
Zintensyfikować współpracę instytucjonalną, obejmującą projektowanie (wspólnych) programów nauczania, studiów przemiennych, również takich, które prowadzą do wydawania wspólnych (bądź podwójnych) dyplomów lub certyfikatów. Możliwe są przynajmniej trzy takie porozumienia, w tym jedno na podstawie doświadczeń magisterskich studiów menedżerskich. Kolejne mogłyby być finalizowane w latach 2005-2007. Wykorzystanie nowych możliwości w prowadzeniu nauczania na odległość powinny uzupełnić tradycyjne formy kształcenia.
Rozbudować wymianę studentów organizowaną w ramach programów międzynarodowych i umów dwustronnych. W każdym roku przynajmniej 10% studentów Akademii powinno wyjeżdżać na studia do zagranicznych uczelni. Cel ten, zapewniający realizację zapisów "Deklaracji bolońskiej" dotyczących mobilności studentów, jest możliwy do osiągnięcia już w roku akademickim 2005/2006 (w odniesieniu do studentów dziennych). Liczba zaś studentów obcokrajowców pobierających naukę w Akademii powinna osiągnąć poziom przynajmniej 5% (w grupie kształcących się na studiach dziennych). Cel ten jest możliwy do osiągnięcia już w roku akademickim 2005/2006 pod warunkiem uruchomienia dostatecznie rozbudowanej oferty kursów w językach obcych.
Rozbudować możliwości odbywania staży i praktyk: dla gości z zagranicy - w polskich firmach i instytucjach, dla polskich studentów - w zagranicznych firmach i instytucjach. Przynajmniej 5% studentów dziennych powinno odbyć praktykę lub staż za granicą. Cel ten jest możliwy do osiągnięcia do 2007 roku.
Korzystając ze współpracy organizacji studenckich (w tym kół naukowych), zaprojektować i przeprowadzić wspólne przedsięwzięcia skierowane do studentów lub otoczenia uczelni. Konieczne jest wypracowanie systemu finansowania i wspierania organizacyjnego przedsięwzięć studenckich. Program taki można sfinalizować do 2005 roku.
Zorganizować promocję absolwentów uczelni i pomoc w znajdowaniu miejsc pracy oraz zapewnić im warunki do ustawicznego kształcenia. Celem jest, by co najmniej 50% absolwentów utrzymywało kontakt z uczelnią, a 30% wracało na studia podyplomowe i inne formy dokształcania nie rzadziej niż raz na pięć lat.
Wprowadzić wspólne prace badawcze - międzykatedralne i międzywydziałowe - w ramach badań własnych uczelni, poczynając od roku 2004. W kolejnych latach zwiększać zakres wspólnych prac badawczych mających na celu doskonalenie organizacji i zarządzania Akademią.
Doskonalić zasady dystrybucji i rozliczania środków na badania własne i statutowe.
Wzmocnić organizacyjnie i administracyjnie proces pozyskiwania środków na badania naukowe oraz doskonalić sposób finansowania badań naukowych w celu zwiększenia przejrzystości zasad partycypowania w nich uczelni i osób oraz jednostek organizacyjnych, które pozyskują środki na badania. Termin realizacji: do końca 2004.
Realizować docelowo co najmniej dwadzieścia międzynarodowych projektów badawczych finansowanych ze środków zagranicznych. Wysokość środków finansowych niezbędnych do realizacji takich zadań nie może być niższa niż dwa miliony euro rocznie. Cel ten jest możliwy do osiągnięcia już w 2005 roku.
Rozszerzać współpracę z praktyką gospodarczą przez świadczenie komercyjnych usług edukacyjnych (szkolenia, kursy), badawczo-wdrożeniowych i doradczych, tak aby stały się one docelowo źródłem przynajmniej 30% przychodów Akademii.

3.3. Programy realizacji strategii

Osiągnięcie celów podstawowych w dziedzinie edukacji i nauki jest uwarunkowane realizacją następujących programów.

W zakresie edukacji:

Określenie polityki kształcenia zgodnej z deklarowaną misją dydaktyczną uczelni (termin realizacji: koniec 2004 roku)
Tworzenie systemu zapewniania jakości w dziedzinie dydaktyki
1. Przyjęcie przez wydziałowe komisje dydaktyczne procedury projektowania, doskonalenia, sprawdzania i oceny jakości oferty kształcenia.
2. Indywidualizacja procesu kształcenia i uelastycznienie studiów przez zwiększenie udziału przedmiotów swobodnego i ograniczonego wyboru w programie studiów.
3. Monitorowanie procesu dydaktycznego.
4. Rozwijanie nowych form edukacji, takich jak: kształcenie na odległość (e-learning - wymagające szerokiego wykorzystania technologii multimedialnych).
5. Wprowadzanie nowych kierunków i specjalności dydaktycznych.
  
  Termin realizacji zadania 1: koniec 2004 roku. Zadania 2, 3, 4 i 5 mają charakter ciągły.

Rozszerzenie relacji z różnymi podmiotami otoczenia, a zwłaszcza z uczestnikami życia gospodarczego
1. Wypracowanie pozycji przodującego czy wyróżniającego się ośrodka w jednej lub kilku specjalnościach z zakresu danego kierunku. Duże szanse stwarza możliwość integracji działań jednoimiennych kierunków (FiB i ZiM) na wydziałach Gospodarki Narodowej oraz Zarządzania i Informatyki. Należy dążyć do zdobycia pozycji lidera w kształceniu przyszłych przedsiębiorców.
2. Rozwijanie różnych form dywersyfikacji studiów.
3. Włączanie do programów studiów wiedzy wyrażającej pewne standardy ustalane przez środowiska zawodowe w danej dziedzinie.
4. Ułatwianie studentom zdobywania doświadczeń przydatnych w pracy zawodowej (m.in. przez przygotowywanie prac dyplomowych na wcześniejsze zamówienia przedsiębiorstw, jednostek budżetowych i innych organizacji oraz przez stworzenie banku tematów prac dyplomowych i dostosowywanie ich do oczekiwań praktyki).
5. Zaktywizowanie roli Rady Konsultacyjnej przy naszej uczelni w celu większej integracji naszego środowiska naukowego z praktyką gospodarczą.
6. Utworzenie wszechnicy wiedzy ekonomicznej, która by prowadziła szkolenia w dziedzinach, na których najbardziej zależy samorządom, władzom lokalnym, małym przedsiębiorstwom.

W zakresie nauki:

Określenie polityki naukowej uczelni i wydziałów (priorytetowych kierunków badań)
1. Przygotowanie metodyki ustalania i prowadzenia polityki naukowej, określania zasad i kryteriów wyboru. Jednym z kryteriów takiego wyboru powinno być priorytetowe traktowanie badań interdyscyplinarnych.
2. Ustalenie priorytetowych kierunków polityki naukowej uczelni i wydziałów. Priorytety powinny być nie tylko odzwierciedleniem posiadanego potencjału, ale i wyrazem dążenia do pożytecznego wykorzystania swoich najlepszych umiejętności w realizacji zadań ważnych z punktu widzenia naszej gospodarki i zintegrowanej Europy.
  
  Termin realizacji: koniec 2004 roku.
Tworzenie systemu zapewnienia jakości badań naukowych
1. Rozbudowanie zasad i kryteriów oceny zgłaszanych projektów badawczych (z wykorzystaniem procedur konkursowych).
2. Opracowanie systemu oceny jakości i efektywności badań prowadzonych w uczelni.
3. Opracowanie zasad zasilania finansowego działalności badawczej jednostek organizacyjnych w powiązaniu z efektywnością wykorzystania środków oraz z jakością wyników badań poszczególnych jednostek organizacyjnych uczelni, zespołów badawczych i pracowników.
4. Stworzenie systemu zachęt dla pracowników i zespołów badawczych mającego na celu poszukiwanie dodatkowych źródeł zasilania finansowego prac naukowo-badawczych realizowanych w uczelni.
  
  Termin realizacji: koniec 2004 roku.
Odbudowanie i rozwój współpracy z praktyką gospodarczą i innymi krajowymi ośrodkami naukowymi (uczelniami). Warunkiem osiągnięcia tego celu są:
1. Systematyczne "odwiedziny" uczelni przez praktyków oraz tworzenie instytucjonalnych form powiązań uczelni z organizacjami gospodarczymi, samorządowymi i administracyjnymi regionu, tworzenie lobbingu w otoczeniu, zwłaszcza przez kontakty z absolwentami uczelni.
2. Ułatwianie jednostkom organizacyjnym uczelni i jej pracownikom współpracy z otoczeniem biznesowym, samorządowym i administracją regionu przez wspieranie takiej współpracy i stwarzanie warunków sprzyjających jej rozwojowi. W celu pozyskiwania i obsługi projektów badawczych, doradczych i wdrożeniowych zamawianych przez praktykę gospodarczą zorganizowana zostanie komórka działająca docelowo na zasadzie centrum zysku.
3. Wspomaganie realizacji interdyscyplinarnych projektów badawczych (w powiązaniu z innym uczelniami i ośrodkami naukowymi).
4. Stworzenie systemu motywowania materialnego i pozamaterialnego pracowników i zespołów prowadzących prace badawcze na potrzeby praktyki.
5. Aktywna prezentacja kierunków i wyników uczelnianych badań przez Dział Promocji.
  
  Zadania 1, 2, 3 i 5 mają charakter ciągły. Termin realizacji zadania 4: koniec 2004 roku.

W zakresie edukacji i nauki:

Rozwój współpracy międzynarodowej w dziedzinie edukacji i badań naukowych z europejskimi i pozaeuropejskimi ośrodkami akademickimi
1. Osiągnięcie porównywalności programów studiów realizowanych w uczelni z programami renomowanych szkół w Europie i świecie.
2. Rozszerzanie listy zajęć prowadzonych w językach kongresowych.
3. Przygotowanie wieloletnich umów zawieranych przez uczelnię z jedną lub większą liczbą uczelni zagranicznych. Umowy te powinny określać:
  1. wspólnie opracowane plany studiów i programy nauczania,
  2. porównywalne okresy nauczania w uczelniach partnerskich,
  3. wspólnie prowadzone prace i egzaminy dyplomowe,
  4. prowadzenie zajęć i egzaminów przez profesorów uczelni partnerskich,
  5. wspólny dyplom lub (w razie przeszkód prawnych) wydawanie dwóch dyplomów.
4. Zwiększenie mobilności pracowników przez zaktywizowanie ich kontaktów zagranicznych oraz udziału pracowników i zespołów uczelni w programach i projektach Unii Europejskiej - przez włączanie się pracowników i zespołów badawczych uczelni do międzynarodowych zespołów badawczych.
5. Przystępowanie uczelni do międzynarodowych sieci naukowych, sieci centrów doskonałości czy sieci studiów doktoranckich.
6. Prowadzenie wspólnych badań, przygotowywanie wspólnych publikacji, organizowanie wspólnych konferencji i seminariów naukowych, a także wymiany informacji i publikacji.
7. Zintensyfikowanie indywidualnych kontaktów pracowników Akademii z partnerami z innych krajów.
8. Prowadzenie wymiany kadry naukowo-dydaktycznej, wymiany studentów w ramach programów międzynarodowych i umów dwustronnych.
9. Międzynarodowa współpraca w projektowaniu programów nauczania (wymiana materiałów dydaktycznych i oprogramowania), współpraca organizacji studenckich (w tym kół naukowych) w projektowaniu i przeprowadzaniu wspólnych przedsięwzięć adresowanych do studentów lub otoczenia uczelni.
  
  Wymienione zadania mają charakter ciągły.
Tworzenie systemu motywowania pracowników naukowo-dydaktycznych do podnoszenia poziomu jakości zajęć dydaktycznych i badań naukowych
1. Opracowanie polityki personalnej (zawierającej m.in. zasady rekrutacji i selekcji pracowników akademickich, system oceny pracowników powiązany z systemem zatrudniania i wynagrodzeń, określenie warunków uzyskania stanowisk profesorskich, tworzenia zespołów badawczych i katedr). Termin realizacji: koniec 2004 roku.
2. Opracowanie regulaminu wynagradzania pracowników (uzależnienie poziomu wynagrodzeń pracowników zatrudnianych na tych samych stanowiskach od poziomu zaangażowania i nakładu pracy włożonej w dydaktykę, wyrażającego się w pozytywnych opiniach studentów, w stosowaniu nowoczesnych metod dydaktycznych, przygotowywaniu podręczników, skryptów oraz w udziale w konferencjach dydaktycznych; wprowadzenie w większym zakresie nagród dydaktycznych zarówno za całokształt prowadzonej dydaktyki, jak i oddzielnie za wyróżniający się podręcznik czy skrypt). Termin realizacji: koniec 2004 roku.
3. Decentralizacja i przenoszenie uprawnień decyzyjnych oraz części środków finansowych (m.in. z tytułu realizowanych w wydziałach grantów i projektów badawczych) z poziomu uczelni na poziom wydziału. Termin opracowania zasad decentralizacji zarządzania: koniec 2004 roku.
4. Uregulowanie sprawy zatrudniania w Akademii najlepszych absolwentów dziennych studiów doktoranckich. Termin realizacji: koniec 2004 roku.
5. Promowanie młodych kierowników grantów oraz wspieranie młodych naukowców w poszukiwaniu przez nich swego miejsca w zespołach międzynarodowych, w projektach VI Programu Ramowego UE.
6. Promowanie udziału w grantach promotorskich i w grantach własnych.
7. Promowanie kilkumiesięcznych staży w innych krajowych ośrodkach naukowych, wspieranych finansowo również przez Fundację Nauki Polskiej.
8. Promowanie przechodzenia pracowników z uczelni do praktyki i na odwrót.
9. Uruchomienie odpowiednich mechanizmów przyśpieszających przygotowywanie habilitacji i uzyskiwanie tytułu profesora (m.in. przez stworzenie systemu uczelnianych grantów i stypendiów profesorskich). Termin realizacji: koniec 2004 roku.
10. Aktywizacja badawcza studenckiego ruchu naukowego - uczestników kół naukowych działających na uczelni - do podejmowania projektów badawczych (w ścisłym powiązaniu z obszarami naukowymi katedr, przy których koła działają), finansowanych ze środków na badania własne uczelni, a także organizowania konferencji i warsztatów naukowych za pomocą grantów UE oraz środków pozyskanych od sponsorów zewnętrznych.
11. Stałe kształcenie kadr naukowo-dydaktycznych i podnoszenie ich kwalifikacji.
Ściślejsze powiązanie badań naukowych z dydaktyką

W celu wzbogacenia dydaktyki należy:
1. Koncentrować się na badaniach umożliwiających wprowadzanie nowych kierunków studiów, rozwijanie specjalizacji dydaktycznych uczelni i jej jednostek oraz doskonalenie metod dydaktycznych. Już obecnie są możliwości prowadzenia takich prac w ramach badań własnych.
2. Wypełniać programy nauczania wynikami badań.
  
  Zadania powyższe mają charakter ciągły.
Rozbudowa i unowocześnienie infrastruktury nauki i dydaktyki

Warunkiem sprawnego realizowania procesu edukacyjnego i badań naukowych w uczelni są:
1. Dostosowanie warunków technicznych funkcjonowania Biblioteki Głównej do wymogów nowoczesnej organizacji pracy biblioteki - przyjaznej czytelnikowi, z bezpośrednim dostępem do książek i czasopism, wyposażonej w sprawnie funkcjonująca część elektroniczną. Termin realizacji: koniec 2004 roku.
2. Zwiększenie liczby laboratoriów komputerowych oraz liczby komputerów ogólnodostępnych dla studentów.
3. Modernizacja laboratoriów badawczych i komputerowych przez wyposażanie ich w najnowocześniejszą aparaturę i oprogramowanie (sukcesywnie).
4. Zapewnienie oprogramowania specjalistycznego do prowadzenia zajęć w salach komputerowych.
5. Wzmocnienie Wydawnictwa uczelnianego, polegające na rozszerzeniu zakresu publikacji obcojęzycznych, rozbudowie części elektronicznej - z wprowadzeniem elektronicznej wersji czasopism naukowych włącznie. Cel ten jest możliwy do osiągnięcia do 2005 roku.
6. Wzbogacenie jakości pracy Wydawnictwa uczelnianego i usprawnienie procesu wydawniczego i dystrybucji publikacji (podniesienie rangi naszego wydawnictwa przez zapraszanie do współpracy autorów spoza uczelni - uznanych autorytetów w danej dziedzinie, wydawanie większej liczby podręczników akademickich, z których korzystaliby również studenci z innych ośrodków akademickich, inicjowanie przekładów obcojęzycznych prac ważnych w rozwoju danej dziedziny nauki oraz udział w targach, wystawach, co sprzyja promocji i reklamie Wydawnictwa i uczelni; usprawnienie prac wydawniczych i poligraficznych w celu skrócenia cyklu wydawniczego oraz podnoszenie jakości naszych publikacji, również przez poprawę jakości wykonywania prac poligraficznych; rozwijanie sieci dystrybucji oraz powiększanie oferty księgarni internetowej o książki z innych wydawnictw).
7. Zwiększenie liczby sal wykładowych w pełni wyposażonych w nowoczesny sprzęt audiowizualny.
8. Modernizacja i doposażenie sal ćwiczeniowych.
9. Stworzenie odpowiedniej liczby laboratoriów językowych z profesjonalnym wyposażeniem.
10. Kontynuowanie modernizacji domów studenckich zgodnie ze standardami przyjętymi w krajach Unii Europejskiej.
11. Pełna informatyzacja administracyjnej obsługi działalności dydaktycznej.
12. Modernizacja pomieszczeń biurowych pracowników naukowo-dydaktycznych.
Promowanie nauki i różnych form kształcenia realizowanych w uczelni

Środkami, które pozwolą to uzyskać, mogą być:
1. Znaczne rozwinięcie współpracy z mediami w celu upowszechniania wiedzy o najnowszych badaniach, najdonioślejszych z punktu widzenia potrzeb społeczno-gospodarczych.
2. Aktywne wpływanie na otoczenie biznesowe i administracyjne w celu podjęcia współpracy z uczelnią i korzystania z jej produktów edukacyjnych i naukowych.
3. Promowanie wyróżniających się pracowników nauki i zespołów badawczych.
4. Organizowanie systematycznych konferencji prasowych.
5. Zamieszczenie przez Biuro Promocji oferty dydaktycznej i badawczej uczelni na stronie internetowej.
  
  Zadania 1-4 mają charakter ciągły; termin realizacji zadania 5: koniec 2004 roku.
Kształtowanie dobrych obyczajów w relacjach nauczyciel-student oraz zapewnienie przestrzegania zasad etyki w badaniach naukowych, opartych na akademickim kodeksie wartości
1. Tworzenie atmosfery sprzyjającej przestrzeganiu w procesie badawczym wysokich wymagań etycznych dotyczących rzetelności badań, zbierania danych, sporządzania hipotez i wniosków.
2. Krzewienie świadomości korzystania z praw autorskich i odpowiedzialności za naruszenie tych praw.
3. Opracowanie akademickiego kodeksu wartości.

4. WARUNKI REALIZACJI PROGRAMÓW STRATEGICZNYCH

W celu zapewnienia warunków do osiągania przedstawionych celów i programów realizacyjnych strategii edukacji i nauki konieczne są:

zapewnienie rozwoju infrastruktury Akademii,
racjonalizacja struktury organizacyjnej i procedur funkcjonowania administracji oraz stałe podnoszenie efektywności ekonomicznej jej działania,
zapewnienie odpowiednich środków finansowych.

4.1. Zapewnienie rozwoju infrastruktury Akademii

Warunkiem rozwoju infrastruktury uczelni są:

rozwój infrastruktury materialnej przez rozbudowę i modernizację budynków, budowli oraz zaplecza technicznego, zwłaszcza komputerowego,
rozwój infrastruktury niematerialnej przez zapewnienie nowoczesnego oprogramowania, używanego w badaniach naukowych i dydaktyce, w bibliotece oraz w administracji.

Do rozwoju bazy materialnej Akademii konieczne są:

Dokończenie rozpoczętych inwestycji
Prowadzenie prac modernizacyjnych
1. Adaptacja budynku dydaktyczno-administracyjnego w Jeleniej Górze, dostosowanie warunków technicznych funkcjonowania Biblioteki Głównej do wymagań nowoczesnej organizacji pracy biblioteki. Zadanie to musi być wykonane do 2006 roku.
2. Kontynuacja rozpoczętych procesów modernizacji domów studenckich we Wrocławiu i Jeleniej Górze. Celem jest nowoczesny standard z dostępem do Internetu, sieci telefonicznej, telewizyjnej itp. Zakończenie tego zadania przewidziano na rok 2007.
3. Kontynuacja rozpoczętych procesów modernizacji sal wykładowych, ćwiczeniowych i laboratoriów dydaktycznych oraz pomieszczeń biurowych pracowników naukowo-dydaktycznych. Celem jest znaczna poprawa stanu technicznego oraz warunków funkcjonowania i użytkowania budynków i pomieszczeń. Kontynuowane będą prace przystosowujące kolejne pomieszczenia do potrzeb dydaktycznych i biurowych, w tym również dla nowo powstających katedr. Zakończenie tego zadania przewidziano na rok 2008.
4. Modernizacja (ocieplenie) elewacji budynków - najpierw w Jeleniej Górze oraz budynków H i D we Wrocławiu (rok 2004) - następnie modernizacja elewacji budynku Z (rok 2005). Pozostałe budynki będą sukcesywnie modernizowane do 2010 roku.

Do rozwoju bazy niematerialnej konieczne są:

Wprowadzenie nowoczesnego, zintegrowanego systemu zarządzania Akademią
Zakup nowego systemu zaplanowano na 2004 rok; jego wdrażanie i integracja z istniejącymi systemami potrwają do 2006 roku.
Budowa uczelnianej sieci lokalnej
Jest to konieczne ze względu na plan wyposażenia uczelni w zdecentralizowane, wysoko wydajne urządzenia poligraficzne (kopiarki cyfrowe), a także potrzebę zapewnienia ewidencji użytkowania sal, dostępu do sieci internetowej, dyscypliny pracy, ewidencji uprawnień itp. Bezpieczeństwo danych i integralność systemu wymagają takiego rozwiązania. Termin uruchomienia sieci: 2005 rok.
Doskonalenie witryny internetowej uczelni
Doskonalenie wszystkich baz danych: studentów i absolwentów, pracowników, publikacji, pomieszczeń, kursów dydaktycznych z materiałami informacyjnymi (sylabusy, wykładowcy itp.), harmonogramu zajęć, języków i wychowania fizycznego (także w ośrodkach uczelni poza Wrocławiem). Termin zakończenia prac: 2005 rok.
Przejście na elektroniczną obsługę studentów i procesu dydaktycznego oraz ewidencja kosztów kształcenia
Jest to zadanie długoterminowe. Jego ukończenie przewidziano na rok 2010. W najbliższych latach (2004 i 2005) będą wdrażane elementy docelowego systemu obsługi wydziałów: rekrutacja, ewidencja kursów dydaktycznych, system dokumentacji procesu dydaktycznego itp.
Modernizacja prac wydawniczych
Sprawny system elektronicznej obsługi procesu wydawniczego jest sprawą priorytetową. Celem jest przyśpieszenie procesu wydawniczego i poprawienie jakości technicznej i edycyjnej publikowanych prac. Wydawnictwo odgrywa podstawową rolę w promocji nauki i wyników badań. Elementem tego działania jest szersze oraz bardziej praktyczne udostępnianie informacji naukowej i naukowo-technicznej oraz danych o publikacjach, z elektroniczną wersją publikowanych prac naukowych włącznie. Wdrożenie nowego systemu musi być zakończone do 2007 roku.
Dostosowanie warunków technicznych funkcjonowania Biblioteki Głównej do wymagań nowoczesnej organizacji pracy biblioteki
Biblioteka powinna być przyjazna czytelnikowi, wyposażona w sprawnie funkcjonującą część elektroniczną - z elektronicznym dostępem do katalogów, książek i czasopism. Musi ona obejmować oprócz tradycyjnych funkcji katalogowych i dostępu do sieci internetowej również dostęp on line do czasopism naukowych i pełnotekstowych baz danych. Wdrożenie udoskonaleń systemu bibliotecznego będzie powiązane z przebudową i modernizacją biblioteki (do 2006 roku).

4.2. Racjonalizacja struktury organizacyjnej i procedur funkcjonowania administracji oraz stałe podnoszenie efektywności ekonomicznej jej działania

W tym zakresie konieczne są:

Określenie polityki kadrowej w obszarze administracji
1. Przygotowanie zasad doboru (rekrutacji i selekcji) pracowników na poszczególne stanowiska w administracji.
2. Opracowanie systemu okresowej oceny pracowników w powiązaniu z systemem wynagrodzeń i awansów.
3. Opracowanie programu racjonalizacji stanu i struktury zatrudnienia w administracji.
4. Przebudowanie systemu wynagradzania pracowników tak, aby część płacy dużo większa niż do tej pory stanowiła składnik ruchomy - motywacyjny.
5. Motywowanie pracowników administracji do podnoszenia kwalifikacji zawodowych.
6. Stworzenie rezerwy kadrowej na poszczególne stanowiska kierownicze i dokonywanie okresowych przeglądów i weryfikacji tej rezerwy.
Podjęcie działań w celu poprawy dyscypliny organizacyjno-finansowej
1. Egzekwowanie działania zgodnego z zatwierdzonym wcześniej planem rzeczowo-finansowym, z rygorystycznym przestrzeganiem zasady, że każdy wydatek poza planem musi być poprzedzony uzasadnionym wnioskiem jednostki zainteresowanej oraz pisemną decyzją odpowiedniej instancji (rektora, dyrektora).
2. Konsekwentne przestrzeganie zasady racjonalnego wydatkowania środków uczelni.
3. Konsekwentna kontrola wydatków ponoszonych w związku z eksploatacją sprzętu i materiałów będących własnością uczelni.
4. Opracowanie programu oszczędnościowego, będącego wyrazem ciągłego poszukiwania racjonalnego wydatkowania środków Akademii.
5. Podjęcie działań w celu poprawy dyscypliny formalnej i wykorzystania czasu pracy.
Opracowanie systemu zarządzania dokumentami i komunikacji wewnętrznej
1. Weryfikacja obowiązujących zasad sporządzania i obiegu dokumentów (jawnych i niejawnych) oraz konsekwentne przestrzeganie tych zasad, ze szczególnym uwzględnieniem drogi służbowej.
2. Przestrzeganie drogi służbowej w kontaktach osobistych (bezpośrednich) pracowników z przełożonymi.
3. Ścisłe przestrzeganie zasady wyprzedzającego dokumentowania planowanych czynności.
Dopracowanie struktury organizacyjnej takie, aby mogła ona sprostać wymogom najbliższych lat
1. Ustalenie precyzyjnych zasad zwierzchnictwa, uprawnień (pełnomocnictwa), odpowiedzialności, jasnego podziału kompetencji.
2. Doskonalenie jakości pracy komórki prawnej oraz działu.
3. Przekazanie podmiotowi zewnętrznemu obsługi w zakresie utrzymania czystości, obsługi szatni, portierni i ograniczenie składu osobowego Działu Administracyjno-Socjalnego.
4. Przekazanie podmiotowi zewnętrznemu obsługi domów studenckich.
5. Usamodzielnienie na zasadach samofinansowania jednostek wydzielonych merytorycznie (Studium Języków Obcych oraz Studium Wychowania Fizycznego).

4.3. Zapewnienie środków finansowych

Zbilansowanie przychodów i kosztów działalności dydaktycznej
1. Określenie kosztów kształcenia na poszczególnych kierunkach i wydziałach uczelni według form kształcenia (studia dzienne, zaoczne, wieczorowe, uzupełniające). Przewidywany czas realizacji: koniec 2004 roku.
2. Urealnienie współczynników kosztochłonności na poszczególnych kierunkach uczelni, wykorzystywanych przy podziale dotacji na działalność dydaktyczną. Pozwoli to na bardziej odpowiedni podział dotacji dydaktycznej między wydziały. Termin realizacji: koniec 2004 roku.
3. Monitorowanie kosztów procesu dydaktycznego (ustalenie liczby godzin dydaktycznych potrzebnych do realizacji procesu kształcenia na danym wydziale, kierunku, specjalności) z zachowaniem jakości kształcenia. Termin realizacji: sukcesywnie do końca 2010 roku.
4. Generowanie dodatkowych przychodów z bazy materialnej uczelni (umowy najmu, baza sportowa, domy studenckie) - sukcesywnie do końca 2010 roku.
5. Poszukiwanie nowych form zwiększenia przychodów dydaktyki (analiza preferencji kierunków studiowania, kształcenie ustawiczne, e-edukacja).
Pozyskiwanie i efektywne wykorzystanie środków na działalność naukowo-badawczą
1. Bardziej efektywne wykorzystanie dotacji na działalność statutową.
2. Zwiększenie przychodów z realizacji zleconych prac badawczych przez pozyskiwanie nowych zleceń i określony system motywacyjny.
Aktywne gospodarowanie posiadanymi środkami finansowymi
1. Wprowadzenie nowego systemu monitorowania wpłat czesnego oraz ściągania należności z tego tytułu. Należy wprowadzić system ewidencji wpłat od każdego studenta na oddzielne subkonto w powiązaniu z należnościami wynikającymi z programu studiów. Termin realizacji: koniec 2004 roku.
2. Sukcesywne ograniczanie obrotu gotówkowego (zaliczki, delegacje, paliwo, zakupy na cele zaopatrzenia, wpłaty studentów z różnych tytułów). Efektem końcowym powinno być przekształcenie stanowiska kasjerskiego na stanowisko windykacji należności dla uczelni. Termin realizacji: koniec 2005 roku.
3. Stopniowe ograniczanie obrotu magazynowego. W dobie powszechnego dostępu do rynku produktów nieekonomiczne staje się utrzymywanie magazynów wraz z rozbudowaną ewidencją materiałową. Termin realizacji: koniec 2006 roku.
4. Kroczące ustalanie na dany rok planu przepływu środków pieniężnych. Termin realizacji: 2004 rok.
5. Dokonywanie zamówień publicznych zgodnie z zatwierdzonym planem zakupów. Termin realizacji: na bieżąco.
Realizacja zadań inwestycyjnych z zysku, amortyzacji bądź dotacji celowej
1. Działalność inwestycyjna finansowana z zysku do podziału, amortyzacji bądź dotacji celowych (w tym również wykorzystanie unijnych funduszy strukturalnych).
2. Inwestowanie w infrastrukturę i systemy zarówno ułatwiające pracę kadrze nauczycieli akademickich, jak i przyśpieszające wykonywanie masowych czynności w administracji. Spowoduje to lepsze wykorzystanie czasu pracy, potencjalnie oszczędności kadrowe.
3. Uporządkowanie rozwiązań dotyczących amortyzowania (umarzania) środków trwałych w grupie budynków i budowli.
Samodzielność finansowa jednostek organizacyjnych uczelni
1. Stworzenie spójnego systemu finansowania wydatków na uczelni, z podziałem podmiotowym, funkcjonalnym, rzeczowym. Termin realizacji: koniec 2004 roku.
2. Przygotowanie i wdrożenie zasad tworzenia budżetu przychodów i kosztów dla jednostek organizacyjnych uczelni. Przekazanie określonych decyzji dotyczących kształtowania się kosztów do kompetencji wydziałów. Termin realizacji - lata 2005-2006. Przekazanie pozostałych kompetencji (w tym dotyczących kształtowania wynagrodzeń) do realizacji przez wydziały i pozostałe jednostki organizacyjne uczelni. Termin realizacji: koniec 2007 roku.
3. Przygotowanie i wdrożenie zasad tworzenia planu przepływu środków pieniężnych na wydziałach i w innych jednostkach w uczelni. Termin realizacji: koniec 2006 rok.